À Nice, des collégiens métamorphosent la rue en un vibrant message pour la protection de l’Océan
À Nice, un groupe de collégiens de 4e du collège Joseph Vernier s’est lancé dans une initiative ambitieuse et symbolique : transformer les abords de leur établissement en un véritable espace d’expression en faveur de la protection de l’océan. Cette action, qui combine engagement artistique et sensibilisation écologique, s’inscrit dans le cadre du concours pédagogique « Océano pour Tous », soutenu par l’Institut océanographique de Monaco. En cette année 2026, alors que les enjeux environnementaux prennent une place centrale dans le débat public, cette mobilisation locale illustre parfaitement comment les jeunes générations peuvent se saisir du sujet avec créativité et responsabilité. Entre messages peints au sol, sculptures fabriquées à partir de matériaux recyclés et collaborations scientifiques, cette initiative montre que la rue peut devenir un vecteur puissant d’information et de changement. En mêlant sensibilisation et action concrète, les élèves ne se contentent pas d’apprendre, ils deviennent acteurs de la protection de l’environnement, délivrant un vibrant message à leurs concitoyens sur l’impact délétère des déchets sur les écosystèmes marins.
La transformation de l’espace urbain en un support artistique et pédagogique est aussi une manière originale d’interpeller le public, en particulier dans un quartier classé en réseau d’éducation prioritaire où habituellement peu d’initiatives de ce type sont observées. Ces jeunes participants exploitent chaque recoin – trottoirs, bouches d’égout, zones proches des poubelles – pour y insérer des représentations stylisées d’animaux marins, accompagnées de slogans invitant à une prise de conscience collective. Cette activité s’étend également sur le long terme avec des projets interdisciplinaires mêlant sciences, arts et langues, démontrant que la sensibilisation à l’écologie passe aussi par une approche globale et intégrée de l’éducation. La collaboration avec des institutions comme l’Institut océanographique et le programme des Cordées de la Réussite ajoute une dimension scientifique et citoyenne majeure au projet, favorisant un engagement durable des adolescents dans la lutte contre la pollution plastique et le changement climatique.
Mobilisation et sensibilisation dans la rue : quand les collégiens de Nice prennent la parole pour l’océan
Jeudi 5 février, de 13h30 à 16h30, les abords du collège Joseph Vernier à Nice ont vibré au rythme d’une mobilisation écologique portée par des collégiens enthousiastes et engagés. Vingt-cinq élèves de 4e se sont appropriés l’espace urbain pour interpeller le public sur la pollution des déchets et leur impact direct sur les océans. Cette action artistique et citoyenne a consisté en la création de graffitis au sol, à proximité des bouches d’égout et autour des poubelles, afin de montrer que les ordures jetées dans la rue ne disparaissent pas simplement, mais finissent bien souvent dans les rivières puis dans l’océan. Cet événement s’inscrit dans le cadre du concours « Océano pour Tous », un dispositif pédagogique novateur soutenu par l’Institut océanographique de Monaco et parrainé par la mannequin et ambassadrice Estelle Lefébure.
L’initiative illustre parfaitement comment l’environnement immédiat des jeunes peut devenir un lieu d’apprentissage et d’expression pour porter un message fort. Selon Madame Descamps, professeure de Sciences de la Vie et de la Terre et enseignante principale du groupe, « le but est d’éveiller les consciences à un enjeu majeur tout en impliquant les élèves dans un véritable engagement citoyen ». À travers des pochoirs colorés affichant des slogans encourageants, les élèves visent à inciter les passants à adopter des comportements plus responsables au quotidien. De plus, la proximité du collège au sein d’un quartier prioritaire fait de cette action un levier essentiel pour sensibiliser un public souvent peu exposé à ces thématiques écologiques. Chaque petit geste jeté au sol est ainsi mis en lumière et réinterprété par les collégiens comme un défi à relever collectivement.
Au-delà de l’aspect artistique, la chaîne de sensibilisation passe aussi par des échanges directs avec les passants et des ateliers, ce qui permet d’instaurer un dialogue sur la responsabilité individuelle et collective. Cette initiative locale reflète une tendance plus large d’éveil écologique chez les jeunes, qui ne se limitent plus à des discours abstraits, mais souhaitent agir concrètement sur l’environnement qui les entoure. Cette mobilisation incarne une étape importante vers une citoyenneté écoresponsable, directement ancrée dans la vie quotidienne et la géographie de la ville de Nice.
Des sculptures recyclées et un apprentissage interdisciplinaire pour valoriser l’écologie
Dans les salles du collège Joseph Vernier, la démarche écocitoyenne se poursuit par la fabrication de sculptures grandeur nature d’animaux marins emblématiques, telles que des tortues, des pieuvres et des baleines. Réalisées à partir de papier journal et de plastiques recyclés, ces œuvres témoignent d’une volonté concrète d’enseigner le principe de réutilisation des déchets. Zoé, une élève de 13 ans, partage avec enthousiasme son expérience. Elle explique que ce projet lui a permis de comprendre que des objets considérés comme inutiles peuvent prendre une nouvelle vie et sensibiliser autrement à l’importance de lutter contre la pollution plastique.
Cette activité manuelle est intégrée dans un projet pédagogique interdisciplinaire qui embrasse le français, les sciences, les langues et les arts plastiques. Le caractère transversal du projet permet d’aborder les enjeux environnementaux sous des angles multiples, renforçant ainsi la compréhension et l’appropriation des thématiques abordées. L’approche ludique et artistique facilite la mémorisation et l’engagement des élèves. La professeure souligne que ce type de pédagogie « donne du sens aux apprentissages scolaires et favorise l’appropriation des savoirs par une implication personnelle ». Par exemple, les élèves rédigent des messages percutants sous forme de slogans en français ou en anglais, mêlant compétences linguistiques et sensibilisation à l’écologie.
Par ailleurs, les sculptures recyclées participent à une mise en scène visuelle qui interpelle les habitants et les passants. L’exposition temporaire de ces œuvres dans le collège ou lors d’événements locaux contribue à diffuser le message de manière innovante et créative. Elles incarnent cette idée forte selon laquelle la protection de l’océan commence par un changement de regard sur les déchets et l’acte de consommation. Par la valorisation du recyclage dans un cadre scolaire, les collégiens de Nice deviennent des ambassadeurs d’une démarche responsable et durable, démontrant que l’écologie est un combat accessible à tous et ancré dans le quotidien.
Pour illustrer les différentes utilisations possibles des matériaux recyclés, voici une liste des déchets communément détournés dans le cadre de ce projet :
- Papier journal et magazines pour le papier mâché
- Bouteilles en plastique découpées et assemblées
- Cartons recyclés pour renforts structurels
- Capsules et bouchons en plastique pour détails décoratifs
- Restes de tissus ou vieux vêtements pour textures
Partenariats scientifiques et éducatifs : un appui essentiel pour une meilleure compréhension de l’océan
Ce projet éducatif de grande envergure est accompagné tout au long de l’année par l’Institut océanographique de Monaco, qui propose aux élèves un encadrement scientifique adapté, mêlant animations interactives, ateliers en ligne et visites culturelles. La découverte du Musée océanographique de Monaco constitue un moment clé, venant enrichir la connaissance des adolescents sur la biodiversité marine et les menaces pesant sur l’océan. Beaucoup d’entre eux n’avaient jamais eu l’occasion de visiter ce lieu incontournable, et ont été touchés par l’exposition dédiée à l’avenir de l’océan, un regard lucide et souvent alarmant sur l’état des mers et océans.
Ce type de partenariat permet de sensibiliser les jeunes au changement climatique et à la pollution marine tout en mobilisant leurs compétences académiques dans les domaines des sciences et technologies. Les élèves participent activement à un projet scientifique collaboratif en lien avec l’Institut Médico-Éducatif de Villefranche-sur-Mer, où ils ont conçu un flotteur capable de collecter des données océanographiques. Cet outil contribue à mieux comprendre comment les variations de température, la qualité de l’eau et la présence de microplastiques évoluent dans la région, en lien avec les effets du réchauffement global.
Le tableau ci-dessous synthétise les principaux modules pédagogiques proposés par l’Institut océanographique durant le projet :
| Module | Objectif pédagogique | Activités clés |
|---|---|---|
| Ateliers de sensibilisation en ligne | Comprendre la pollution marine | Jeux interactifs, quizz, vidéos |
| Visite au Musée océanographique | Découvrir la biodiversité marine et les enjeux | Expositions, visites guidées, échanges avec médiateurs |
| Projet scientifique collaboratif | Collecter et analyser des données environnementales | Construction de flotteurs, relevés de données océaniques |
Cette alliance entre éducation et recherche contribue à renforcer la motivation des collégiens et à faire de l’apprentissage un véritable moteur d’engagement. En alliant théorie et pratique, les jeunes participants s’approprient des connaissances solides tout en participant activement à la protection de l’océan. Le projet témoigne de l’importance d’un accompagnement scientifique pour donner du poids et de la pertinence à la mobilisation citoyenne.
Une démarche durable et collective dans le quartier pour une prise de conscience élargie
Au-delà d’une unique action ponctuelle, les collégiens du collège Joseph Vernier se sont engagés dans un projet à long terme, qui se déploie jusqu’en juin et implique la réalisation d’un reportage vidéo de cinq minutes présentant leur engagement et les résultats obtenus. Ce film sera diffusé lors de présentations publiques et d’un forum scientifique, offrant ainsi à ces jeunes une plateforme pour partager leurs expériences avec un public élargi. L’objectif est de prolonger la portée de leur message bien au-delà des abords de la rue et du collège, en touchant la communauté locale et les acteurs institutionnels.
Cette dynamique s’inscrit dans une volonté d’ancrer la sensibilisation écologique dans les habitudes quotidiennes du quartier, et même au-delà. Les élèves, par leur créativité et leur enthousiasme, invitent chacun à interroger son propre rapport aux déchets et à l’environnement. La prise de conscience collective permet d’espérer une diminution visible des comportements irresponsables, mais aussi de renforcer le tissu social autour d’un projet commun. La rue, lieu de passage et d’interaction, devient ainsi un vecteur de transformation sociale et culturelle.
Dans cette perspective, la responsabilité citoyenne se conjugue au pluriel. L’engagement des élèves agit comme un déclencheur d’actions complémentaires dans le quartier, amenant commerçants, familles et associations à s’investir dans des initiatives de nettoyage, de tri et de prévention. Cette mobilisation collective illustre parfaitement comment une petite action locale peut rayonner et inspirer un changement durable, créant ainsi un cercle vertueux autour de la protection des océans et de l’environnement.
Quel est l’objectif principal du projet mené par les collégiens à Nice ?
Le projet vise à sensibiliser les jeunes et le public à l’impact des déchets abandonnés dans la rue sur l’océan, en mêlant actions artistiques et pédagogiques pour encourager un engagement durable en faveur de la protection de l’environnement.
Comment les élèves ont-ils utilisé la rue comme support de sensibilisation ?
Ils ont créé des graffitis colorés, posé des pochoirs près des bouches d’égout et des poubelles, et utilisé des messages visibles, transformant ainsi la rue en un espace de conscience écologique et de mobilisation citoyenne.
Quel rôle joue l’Institut océanographique de Monaco dans ce projet ?
L’Institut apporte un soutien scientifique et éducatif en proposant des ateliers en ligne, des visites au musée, et en accompagnant les élèves dans un projet scientifique collaboratif sur le suivi de l’océan.
Pourquoi les sculptures recyclées sont-elles importantes dans ce projet ?
Elles illustrent l’upcycling des déchets, sensibilisent visuellement à la pollution plastique et montrent aux élèves qu’il est possible de réutiliser les objets jetés pour créer des œuvres porteuses de sens.
Comment ce projet influence-t-il la communauté locale ?
Il incite le quartier à repenser ses habitudes en matière de déchets, implique les habitants dans des actions écologiques, et contribue à une dynamique collective positive pour la protection de l’environnement.
